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知说念知道关于一个东说念主的影响吗？比如你总说一个坏，那他就真成了坏东说念主。你总说孩子笨，孩子就真可能成了一个憨包。你淌若时常吼孩子，孩子就可能变成了一遇问题就把笔一扔的家伙，澈底不成我方去濒临问题，责罚问题。

是以，关于孩子，咱们要学会正向知道。用以下一些要害激励孩子的内驱力。

一、我知说念你很烦，我亦然这么过来的，我很归并你

这么谈话，便是与孩子共情。他们会以为你是懂他的，他们会以为姆妈爸爸是不错依赖的东说念主。同期他们也会像父母那样，概况治理好我方的情感，让我方徐徐地坦然下来，让他感受到被归并和被温情。

二、我很欢腾，你当今的错题少，速率快，跳跃相等大

你这么说，孩子的念头就更始了，他们也不会再有很大的姿色压力了。比如那些说孩子笨的家长，这种孩子改日的内心更庞大，内驱力的能源也更强。

是以，智慧的父母齐在匡助孩子把负面情感更始成正面情感。让孩子懂得，我不错，我能行，我每次戮力齐会有更好地跳跃。

三、你看，爸爸姆妈不会的题，你齐会作念，确凿青于蓝而胜于蓝

这么谈话的父母是懂得保护孩子的无礼心和我方责罚问题的才略的。他们知说念东说念主的大脑不错受到语言的罢休而改换。是以，智慧的父母齐会把我方的期待传递给孩子，而不是一味的打压和狡赖孩子，反而是让孩子看见更好的，感受到更好的。

淌若这些话，你说我背不下来，关键时候对孩子也用不上，那也不重要，你不错在生存中少和孩子说“不要”。

什么不要摧毁技术，不要把饭粒掉在桌子上，不要.....这些齐可能会导致孩子越发开释出我方的问题。

咱们不妨尝试好好和孩子谈话。把“不哭了”改成“姆妈抱抱，告诉我为什么痛心？”，把“不要摧毁技术”改成“咱们扫数制定任务，扫数来完成好不好？”

固然，淌若你悲痛孩子不爱学习，那就早极少为孩子营造一个学习上瘾的环境。检朴单的容易完成的主义驱动开始，帮孩子达到主义，营造孩子完成任务的快感。

等孩子完成了，或者提前完成了，孩子千万不要乘胜逐北，而是实时的赐与饱读舞。这么才气徐徐的积存起孩子的学习深嗜。

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